Muzikale kwaliteiten zijn op verschillende manieren te ’toetsen’. Wat belangrijk blijft, is dat ieder kind gekend wordt in zijn/haar eigen proces. Als een kind nog geen noten kan lezen en zijn klasgenoot kan dat wel, betekent dat niet dat het kind meer of minder muzikaal is.
Daarnaast is het bij de muzikale ontwikkeling – net als bij andere leergebieden – van belang dat er voldoende veiligheid en zelfvertrouwen is om te mogen groeien.
En wanneer ben je ‘goed’? Voor ieder kind werk dit anders. De één is sterk op zanggebied, de ander op instrumentaal gebied, de ander op compositiegebied etcetera. Daarnaast kan je goed zijn in iets en het nog moeilijk vinden om het te (durven) laten horen.
Op de Klipper vinden wij het belangrijk dat de kinderen de kans krijgen om te mogen groeien. Binnen de muzieklessen gaat dat op je eigen tempo.
Daarom is onze rapportage geen ijkpunt van wat er behaald is, maar is het een moment van inzicht geven in het proces waar uw kind zich in bevind, samen met zijn/haar klas.
Het zijn dus geen perfecte opnames, maar momentopnames. Een opname zonder oordeel over hoe goed of hoe slecht het gaat. Het is een opname die in kaart brengt wat de activiteiten zijn van dit moment. Soms is de opname een geluidsfragment uit de les, soms is het een afgerond lied.
Om de rapport-opnames te beluisteren van de klas van uw kind heeft u een wachtwoord nodig wat u is/wordt toegezonden via basisonline. Heeft u geen wachtwoord? Zoek dan contact via Basisonline /ouderportaal met Tanja Gardner.